“工学结合”教育模式下中职护理专业语文过程性评价研究

作者：常宇; 姚飞; 高倩; 韩明

来源：卫生职业教育, 2013, 31(13): 38-39.

• 工学结合
• 教育模式
• 过程性评价
• 中职语文

在"工学结合"教育模式下,以过程性评价为主线,以学生专业素养与能力水平评价为核心,对中职护理专业语文课程学习评价模式进行尝试与探索。

• 单位
  华中科技大学; 同济医院