正常人体学基础教学是中职护理专业学生必学课程之一,学生这一课程学习效果会直接影响其后续课程的学习,长时间以来中职护理专业正常人体学基础教学过程中使用的教学方式都是以传统讲授法为主,这一教学方式无法激发学生学习积极性,学生也无法理解教材内容。为了有效改变中职护理专业学生文化基础薄弱、整体素质有待提升等问题,就案例教学法在中职护理专业正常人体学基础教学中的应用进行了研究与分析,希望能够以此来有效保障学生学习积极性,促进教学质量有效提升。
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