浅谈幼儿园教育“小学化”的弊端及解决对策

作者：张菊萍

来源：天天爱科学(教学研究), 2019, (06): 165.

• 幼儿园教育
• 小学化
• 教学对策

近些年来,随着教育观念的不断加强,学前教育越来越受到重视。受到重视的同时,也就发现了学前教育中存在的问题。受我国传统教育模式的影响,在加上当今时代的社会竞争很激烈,许多家长都希望自己的孩子可以赢在起跑线上,家长对于孩子成材有着急切的需求。许多幼儿园根据这一点,将小学要学习的内容提前在幼儿园进行教授学习,这样的做法其实是错误的,孩子在不同的阶段应该有不同的学习内容。而在幼儿阶段就进行小学阶段的学习,反而会对幼儿的发展起反作用。幼儿园教育小学化会限制幼儿的身心健康发展,违反了客观规律,不利于幼儿思维能力的培养和整体综合素质的提升。