台签式健康教育对喉癌术后患者创伤后成长的影响

作者：邢蕾; 钱聪

来源：中华现代护理杂志, 2014, 20(27): 3451-3454.

• 喉肿瘤
• 健康教育
• 台签式
• 创伤后成长

目的探讨台签式健康教育对喉癌术后患者创伤后成长的影响。方法选取2012年1月—2013年12月92例喉癌患者作为研究对象,按照随机数字表法将患者分为对照组及观察组各46例。对照组实施常规健康教育,观察组在对照组的基础上给予台签式健康教育。健康教育前后分别采用创伤后成长评定量表、Jalowies应对方式量表、自我效能量表(GSES)对两组患者进行问卷调查。结果健康教育后观察组患者创伤后成长总分(76.38±14.75)分,优于对照组的(52.18±12.02)分,差异有统计学意义(t=5.986,P<0.05)。健康教育后观察组患者自我效能评分为(50.92±12.78)分,高于对照组的(35.98±6.72)分,差异有统计学意义(t=5.785,P<0.05)。Jalowies应对方式各维度评分健康教育前后差异均有统计学意义(P<0.05)。喉癌患者术后创伤后成长评分与Jalowies应对方式中的寻求支持、乐观、面对、情感宣泄呈正相关(r值分别为0.402,0.412,0.325,0.336;P<0.05),而与逃避、宿命、姑息、依靠自我呈负相关(r值分别为-0.352,-0.372,-0.363,-0.341;P<0.05);创伤后成长与自我效能呈正相关(r=0.396,P<0.05)。结论台签式健康教育可使患者积极应对疾病,学会调节负性情绪,从而提高自我效能,促进创伤后成长。

• 单位
  哈尔滨医科大学附属第二医院