大学专业课程开展课程思政，教师是主导者，课程是载体，专业目标是导向。以材料力学课程为例，从强化教师、课程和专业协同角度分析了课程思政设计的基本理念，针对不同的教学内容和教学环节，探索了有针对性的教学方法和教学手段，提出了“过程评价+结果评价”和“实体课堂+线上平台”相融合的考核评价质量监控模式。通过两轮实践，该模式取得了良好的育人效果。
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