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摘要
目的 探讨应用PBL教学联合Mini-CEX在眼科临床见习教学中的效果。方法 选择本校2017级临床医学系本科学生共60名作为研究对象，随机分成PBL教学组和传统教学组两组，每组各30名。在眼科学临床见习中分别应用PBL教学法与传统教学法进行教学，采用综合两组学生Mini-CEX测评情况、理论考试成绩及教学满意度相结合的方式对教学效果进行评价。结果 PBL教学组在Mini-CEX各项测评评分及教学满意度、考试成绩等授课评价指标方面均优于传统教学组，两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在眼科临床见习教学中应用PBL联合Mini-CEX教学模式，教学效果良好，有助于医学生眼科专业能力的提高及综合素质的培养，值得在眼科临床教学中推广应用。
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