运用元认知理论提升高中生史料阅读能力

作者：何凌

来源：知识窗(教师版), 2020, (02): 110-111.

• 元认知理论
• 高中生
• 史料阅读

史料阅读在高中历史学习过程中占有重要地位,无论是在教师平时上课还是考试的过程中,大多都是通过史料来帮助学生更好地了解历史史实。因此本文通过教师和学生两个层面运用元认知理论来帮助高中生科学提升史料阅读能力。

• 单位
  石河子大学