本文统计了"双一流"建设高校通过专业认证的情况,提出了"双一流"建设高校专业认证参与度的概念。基于该概念,分析了各个"双一流"建设高校的工程教育认证参与度,并根据如何把专业认证与"双一流"建设关联起来给出了建议。
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