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摘要
目的微形态实验教学中,实物实验与虚拟仿真实验相结合,以器官系统为主线设计虚实结合综合设计性实验项目,探索微形态综合设计性实验项目的开发途径。方法选取齐齐哈尔医学院2016级768人为研究对象;以消化系统综合设计性实验项目的应用情况为研究内容;以课后问卷调查为研究方法 ;评价学生对虚实结合的满意度、分析实验的合理性及探讨应用的意义。结果 91.36%的同学认为实验对知识的整体掌握更有帮助,92.93%的同学认为实验有利于自主学习。结论"虚实结合"形式突破空间限制,弥补实物教学条件的不足,调动了学生学习的主动性和积极性。
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单位齐齐哈尔医学院
