从仿写到创作

作者：王海燕; 王璐璐

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2020, Z1: 38.

<正>1.片段仿写。优美的片段、有特色的片段都是学生模仿的对象。如,学习《桂林山水》这篇文章,里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美,在带领大家有感情地朗读后,教师问学生:"你能模仿范例写一段话吗?"学生露出为难的神情。"老师已经写了一段话,大家来听一下!"听老师这样一说,学生来了精神,都伸长了脖子。教师说:"春天来了,百花盛开,我走进公园,被眼前的景色陶醉了。公园里的花