随着信息化与网络化向各领域的深入渗透以及教育改革与教学创新呼声的日益高涨,高等教育作为教育改革的重要组成部分,其趋势之一就是教育信息化。本文以《化工制图》课程为例,从课前在线自主预习、课堂教学、课后在线复习三个方面构建基于学习通的课堂教学改革,不仅可以提高教学效果,改善教学质量,又能有效引导学生用好现代通讯终端,符合移动智慧校园和教育大数据的时代发展主流。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
