初中道德与法治课中的情感教育渗透分析

作者：马彩云

来源：课程教育研究, 2020, (16): 92-93.

• 情感教育
• 道德与法治课
• 渗透

初中阶段对于学生来说是极其关键的时期,在这一时期,学生的身体会快速的成长、发育,学生的心理也会逐渐的开始发生变化,他们对于事物的观念也在逐渐的成型。为了使学生在此阶段能够发展得更好,在初中的道德与法治课中,就要将情感教育渗透到其中。在对初中的学生进行道德与法治的教育时,为了能够使学生将自身的情感带入到课堂中,让学生深刻的理解道德与法治教育中蕴含的人与人之间的情感,就要将情感教育渗透到其中,这样,学生就能产生较强的同理心,因而道德与法治课堂的效率就会大大提高。而本文主要研究的就是初中道德与法治课中的情感教育渗透。