基于信息技术的虚拟实验能有效拓展实验的内容和格局,可较好地弥补真实实验的不足,并对学生思维能力培养、创新能力开发以及拓展学生的学习视野等方面均有积极作用。在初中化学教学实践中,虚拟实验在初中化学实验教学过程中的设计和应用应注重形式的多样性,要考虑教学实际,且在自主探究过程中要注重提高学生的学习能力。
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