现有的课程思政研究仍然处在各学科摸索过程中。针对外语专业的课程思政研究缺乏将课程思政与专业课程内涵进行系统化整合的统一认识,尤其缺乏整体性思维层面的协同,应该是外语专业协同理论体系的缺失,这也为本课题从创新思维的角度展开研究研究提供了空间。通过协同机制激活外语专业的相关课程要素实现有机融合是本研究的目的。
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