中国语境下的高等教育具有极强的社会公平意涵,除了目前得到更多关注的高等教育入学机会和培养结果的公平外,培养过程的公平同样值得重视。作为社会化的重要环节,高等教育阶段的培养和塑造对于人的影响深远。在对一所名牌高校的本科毕业生调研中,不同学生在学业文化上存在显著差异,父母受教育程度高的学生更喜欢自由博放的教育,希望教育具有挑战性;而父母受教育程度低的则偏向实用技术,希望课程难度降低。因此,在高等教育改革中更应以人的发展为中心,以促进培养过程的公平。
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