工程流体力学是机械工程专业的学科基础课，对学生后续课程的学习及专业技能应用具有重要的支撑作用。该课程概念抽象、学习难度大，在现有的教学方式下，学生的学习达成度较差，因此已不再满足新工科建设的要求。为此，将OBE教育理念引入工程流体力学教学实践中，通过对该课程的预期目标、课程实施及评价体系进行优化改进，有效提升了课程的教学质量，培养了学生的学习能力、创新能力及解决工程实际问题的能力。
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