特殊教育行政管理体制改革的动力与阻力成因分析

作者：史万兵

来源：现代特殊教育, 2019, (06): 3-7.

• 特殊教育
• 行政管理体制改革
• 动力成因
• 阻力成因
• 目标确立

目标是一切活动的出发点和归宿。探究我国特殊教育行政管理体制改革目标,对于"办好特殊教育"价值重大。在界定行政管理体制改革、教育行政管理体制、特殊教育行政管理体制改革等核心概念基础上,在分析特殊教育行政管理体制改革过程中的动力和阻力前提下,本研究从特殊教育行政管理体制改革目标确立的原则、特殊教育行政管理体制改革的具体目标两个方面,论证我国特殊教育行政管理体制改革目标,旨在为发展、支持乃至办好我国的特殊教育提供管理对策及政策建议。

• 单位
  南京特殊教育师范学院