新课改内容指导下,教师在数学教学活动中讲解低年级学生应用题时,不仅要保证学生掌握基本的理论知识,具备一定的做题能力,也一定要注意学生逻辑思维能力的提升,让学生的思维得到发散,促进学生全面发展。因此,在低年级应用题的教学中,教师要创新自己的教学方法,为学生营造轻松良好的学习气氛,激发学生学习应用题的兴趣,从而提升小学生课堂学习有效性。
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