“金课”思维在“服装专业英语”课程教学中的促学效果分析

作者：王红歌; 张巧玲

来源：纺织服装教育, 2022, 37(02): 153-157.

DOI：10.13915/j.cnki.fzfzjy.2022.02.016

• “金课”思维
• 服装专业英语
• 教学改革
• 促学效果

课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。河南工程学院“服装专业英语”课程教学立足学校与专业办学定位，遵循OBE理念，以“两性一度”为标准，实现“金课”思维的本土化、专业化，并开展教学实践，构建线上线下互融互促的教学模式，为“金课”建设奠定了基础。

• 单位
  河南工程学院