<正>“教、学、评”是课堂教学的三个基本要素。课堂教学需要树立“教、学、评一体化”意识，用妥善评价推动学生课堂学习行为的发生，促进深度学习结果的形成。评价的形式是丰富多样的，我们拥有广泛的选择空间。我们可以选择肢体语言评价，营造一种“此时无声胜有声”的氛围，增强课堂教学的艺术性，在潜移默化中影响学生。语言评价可以是口头的，也可以是书面的；可以是激励性的，也可以是引导性的、矫正性的；可以是平实的，
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