立足本校实际写作教学情况，以2019年人教版新教材选修一Unit 2 Reading & Thinking Should We Fight New Technology?为例，探讨教师如何基于英语学习活动观，开展高中英语读写教学。教师通过设计有效、合理、综合的读写关联活动，让学生学习、理解不同体裁文本的语言知识，激发学生思考，激活学生思维，并将获得的语言技能和文化内涵应用到自己的写作中，形成学习思维、提升语言技能。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
