构建优质的法学实践课程，不断引导学生增进对法治思想的认同，能激发学生担起民族复兴的重任。从大思政课融入仰恩大学法学实践课程的概况入手，分析其实践教学中面临的现实困境，如教学导向模糊、教学目标分散、教学方式陈旧、缺乏理论关注等。在深入剖析背后原因的基础上，提出“大思政课”融入法学实践课程的具体路径，以期促使广大学生在实践中感悟“大思政课”的理论创新和实践伟力。
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