针对动漫制作专业毕业生学业水平与行业需求适配度较低的问题，高职院校尝试构建以企业任务单为教学内容的“工单制”新型教学模式，通过重组教学队伍、开发工单课例、搭建教学平台、多元质量评价等方面进行创新与改革。教学实践结果表明，新型教学模式激发课堂活力，提高了学习效率，对学生向满足就业岗位需求发展具有积极推动作用。
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