“文化化学”的教学主张与实践探索

作者：刘英琦

来源：中学化学教学参考, 2022, (01): 1-5.

• 化学教学
• 教学主张
• 育人模式
• 学科素养
• 以文化人

确立教“文化化学”的教学主张,以培养具有化学学科素养的文化人为目标,在实践探索中形成了“四层四环”育人模式,建立了四个教学原则——理解性原则、对话性原则、活动性原则、反思性原则,开发了四个学习策略、四个教学策略和相应的评价策略,以深度理解和文化实践为路径实现化学知识向学科素养的转化,达成化学教育的生命价值与育人目标。