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摘要
成为名师是新时代对教师的新要求,但是现在的教师群体中有相当一部分人在具体的教育教学中缺少与时俱进、终身学习的思想,也找不到炼成名师的路径。积极心理学中的沉浸理论给了我们很好的启示:以热爱和激情为基础,发自内心地喜欢教育事业,能把注意力集中在教育教学,并有忘我感;进而能积极提升自身的专业素质,让自己的技能水平与教学难度相匹配,目标明确地做到"术业有专攻";最后能即时反馈,对自己的点滴想法进行理性升华,以"立言"的心态写成比较高水平的教学论文,做到对教育教学工作有控制感。依次做好这三个层面上的事情,名师也就炼成了。
