《高等数学》教学中案例教学的应用探讨——以微元法建立微分方程为例

作者：李倩

来源：教育现代化, 2020, 7(40): 148-151.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.40.040

• 高等数学
• 案例教学
• 教学改革

高等数学课不仅是理工类专业的重要理论基础课,而且已经深入到生物、医药卫生、管理以及人文等社会科学领域中的各个方面,应用越来越广泛。本文以微元法建立微分方程为例,在当前大众化教育背景下,探讨案例教学在高等数学教学中的意义,重要性和可行性及局限性,并针对局限性给出建议。

• 单位
  西安工业大学