基于深度学习背景初中生物中“生物工作坊”的应用方法

作者：江伟伟

来源：教育界, 2020, (37): 48-49.

• 深度学习
• 生物工作坊
• 初中生物

生活为学生的生物探究提供了博大多元的"课程资源库"支持,也为学生进行自主建构提供了方向。在生物知识的学习中,学生可以通过"生物工作坊"的创建,实现对生物内容的深度探究,从而加深对生物知识的印象,发展生物探究的能力。