增强科任学科业研,尝试多学科整合

作者：杜菲

来源：北京教育(德育), 2020, (09): 64.

<正>居家学习期间,为了学生在科任学科的学习从"百花齐放"聚焦于一个方向深入研究。鸿业校区组织学科教师进行了为期四周以"春"为主题的多学科整合。多学科教师在线共同沟通,进行教学研讨,形成教师业研共同体。1.跨学科业研,促多科联动本次整合联合了美术、道德与法治、科学和音乐四个学科,将学科教师组成了整合研讨小组。首先,组织老师们学习整合的意义和学科间相互融合的方法,关注"春"的大主题活动中每一个小主题的设计,做到从多学科横向整合到每个学科纵向深入。