利用项目学习推动教师群体发展

作者：孔德靖; 丛琳; 董华; 张志春; 支梅

来源：教育, 2019, (48): 41-45.

• 项目学习
• 初中化学
• 教师专业素养

项目学习是以复杂、真实、有挑战性的问题为研究对象,利于培养学生的核心素养,但通常需要跨学科并进行持续性的探究。而在较高学段,分科教学是我们的优势和传统。笔者在理论研究和专家指导的基础上,在初中化学教学中推动实施项目学习,促进了学生核心素养和区域内教师专业素养的提升。

• 单位
  北京教育学院; 北京大成