核心素养背景下，小学语文教学应注重学生语文素养的培养，提升学生听说读写等语言综合运用能力，同时还应使学生具备良好的品德和审美情趣，促进学生全面发展。针对当前中高段小学语文写作教学中存在的一些问题，就循环日记在语文教学中的应用进行了分析和探索，力求解决日记写作教学的相关问题，促进语文教学质量的有效提升。
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