“双减”背景下小学英语作业设计的优化

作者：蔡健花

来源：求知导刊, 2023, (18): 83-85.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.18.014

• 小学
• 英语学科
• 作业设计
• “双减”

“双减”背景下，如何减轻小学生英语作业负担，避免“题海战术”，提升作业效率，实现“减负增效”，帮助学生找到学习的乐趣，进而提高学生的英语核心素养，是每一个小学英语教师亟须解决的问题。文章就小学英语学科作业设计的实践策略展开探讨。