小学道德与法治课堂有效体验活动的策略初探

作者：李海霞

来源：天津教育, 2019, (21): 83-84.

• 道德与法治
• 课堂
• 体验活动

由于小学生的逻辑思维能力没有发展完全,进而其对道德与法治理论无法进行深入的理解,导致小学道德与法治课堂质量较低。而体验活动是让学生亲身体验教学活动,这样的教学活动能够让学生更好地理解道德与法治的理论知识,让学生亲身体验进而形成良好的道德行为习惯。