基于学生创新精神培养的教师教学行为结构

作者：张忠山; 黄自敏

来源：上海教育科研, 2019, (03): 94-96.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2019.03.020

• 中学教师
• 创新精神
• 教学行为

为探索教师教学行为结构,在开放性问卷调查和文献分析基础上,形成35个项目的预测问卷,基于252名初中学生对教师教学行为的测评结果进行项目分析和探索性因素分析,获得20个项目的正式问卷,发现基于学生创新精神培养的教师教学行为由自信心培养、求异思维培养和互动合作环境创设三个维度构成。对582名初中学生进行正式施测结果表明,效度和信度指标符合心理测量学的要求,可以作为教师培养学生创新精神行为的理论依据,并用来测评教师培养学生创新精神的教学行为。

• 单位
  教育学院