学训矛盾问题是长期困扰我国高校运动代表队建设与管理的顽疾问题。本文采用结构化访谈及问卷调查法，通过回归分析和路径分析，从学训矛盾主体学生的态度角度出发，探究学训矛盾问题。结果表明：倾向学习是当前高校运动代表队学生的主要态度倾向，其主要受社会支持(朋友、同学、家人)和职业发展的个人价值感知影响。学训矛盾问题的本质是职业发展问题，当前解决学训矛盾问题的根本是解决学生职业发展问题。具体是学生能通过教资考试、编制考试、研究生考试而获取职业发展的需求问题。
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