大数据背景下高等院校实施教学改革的研究

作者：尹立萍; 尤**

来源：教育现代化, 2019, 6(71): 86-117.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.71.028

• 高等院校
• 教学改革
• 实施方案

教学准备需要技巧。思考-准备-实施-再思考:通过一系列的循环才能够打造出合理、高效的教学方案[1]。教学思考是贯穿整个教学过程的重点环节。教学改革也是思考后的成效,也可称之为教师"思维的觉醒"。它不但需要有理论上的依托,更需要有实践上的试错[2]。本文就从教学对象、教学目标、教学内容、教学方法四个方面阐述了高等院校实施教学改革的几点思考。

• 单位
  吉林农业大学