基于网络环境的道德与法治教学研究

作者：董洪波

来源：成才之路, 2018, (02): 100.

• 互联网
• 道德与法治
• 教学实践
• 教学效益

在当今互联网发展迅速的时代背景下,教师可运用互联网思维组织道德与法治教学活动,彰显学生优先的原则,让学生成为教学活动的主体,推动道德与法治教学更好地适应新课改要求。文章重点论述互联网思维和道德与法治教学的有效结合,以期消除道德与法治课程的教学弊端,提高其教学效益。