新课程标准对于小学生的阅读量提出了更高的要求,这虽然有利于小学生阅读能力的提升,但也同样让阅读教学时间变得十分紧张,并给不少小学语文教师带来了很大的难题。而通过群文阅读教学,则能够在有效增加学生阅读量的同时,提高其阅读效率与阅读教学质量,使其能够在阅读过程中实现能力的最大化提升。为此,本文对群文阅读的教学价值进行了简单介绍,同时结合实际教学经验,对小学语文群文阅读教学策略展开了探讨。
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