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摘要
江苏省作为首批试点省份，将艺术素质测评纳入中考范围，以实践审美教育、提升学生美育素养为核心目标，针对学生建立并优化艺术素质的考评框架与实践机制。调查者以苏州地区中学音乐专项测评为主要目标，探索研究音乐专项测评是如何对中学音乐学科师资力量、教学设备、教学形式与教学内容进行“反向推动”。从2020年11月至2021年5月，调查者通过选取苏州市一些具有代表性的中学，对苏州各中学施行“音乐专项测评”的结果做出反馈，针对实施步骤、评价方法及评价结果等方面进行研究，并提出相应的解决对策，为苏州市初中毕业生艺术素质测评的持续推进提供可参考方案。
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