小说阅读学习任务的实施要充分关注学生的已有阅读经验，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，促进学生阅读经验的发展。从学生阅读小说的学情出发，基于一线教师的案例研究，提炼出小说阅读经验发展的三条基本路径：识别与把握小说阅读经验发展的起点，创设阅读经验发展的挑战性任务情境，通过过程化评估促进小说阅读经验发展。
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