建模是一种重要的数学思想，也是数学区别于其他学科的显著特征。在教学中，教师可以让学生从现实材料抽象出数学模型，并引导其将建构的模型应用于解决实际问题，更好地提升学生研究数学和应用数学的能力。“乘法分配律”是苏教版小学数学课本中的重要内容，也是教学的一个难点。怎样帮助学生掌握该运算定律一直是广大小学数学教师深思的问题。文章就如何引导学生建构乘法分配律的模型以及应用进行积极探索，将学习数学的过程变成建立数学模型的过程，在建模的过程中更好地培养学生的思维品质。
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