<正>初中古诗文“同质异文”整合阅读教学实践与研究，是以语文特级教师王君的青春语文“文本特质与课型创新”理念为指导，以初中统编教材中的古诗文为主体，根据学生的发展需要，选择同一作者或多个作者的具有相同价值取向的系列古诗文，构建群文“阅读场”，通过求同比异等多维训练方法，打破文本与文本、文本与生活、文本与生命之间的藩篱，并深度融通文化，
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