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摘要
宪法认同教育是初中思政课宪法教育的核心，利用初中思政课开展宪法认同教育，对于增强学生宪法意识、提升核心素养至关重要。研究发现，目前初中思政课宪法认同教育还存在价值引领不足、教学方法单一、学生参与度低等问题，原因有教师对宪法教育的价值性目标重视不够、宪法内容本身比较抽象、传统教育观念和应试评价机制的影响以及教师的宪法素养有待提升等。研究提出，初中思政课教育应重视宪法价值认同，设置价值性目标；设计宪法主题序列，创造性使用教材；重视宪法学习体验，创新教育方法；增强宪法认同教育，促进多元评价；加强宪法理论修养，提升育人能力。
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