借力迁移策略,发展应用意识——结合北师大版数学四年级下册的教学实践

作者：黄柳停

来源：新课程(教育学术版), 2019, (12): 178-179.

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培养学生的应用意识具有重大的意义,是教师教学艺术的体现。教师应通过知识迁移、方法迁移、态度迁移等多种途径培养学生的应用意识。