基于学习力提升小学生的数学深度学习

作者：毛梦雪

来源：天津教育, 2020, (30): 9-10.

• 学习力
• 主动性
• 因材施教

学习力在小学数学深度学习中的具体应用,主要体现在帮助学生找到数学学习的乐趣,通过科学合理的方式保持这种兴趣,让学生主动学习数学,在学习数学中获得认可和自尊,进而在今后遇到不同问题时可以迅速调动已经学到的知识分析问题,找到它们内在的联系,透过事物的表象认识事物的本质,从而解决问题。