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摘要
培养初中生的核心素养是新课改下对教师提出的全新要求,即要求初中生通过数学课程的学习,具备一定的综合素质,包括基本运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和应用数学知识解决实际问题的能力,从而帮助初中生获取更多的数学知识,掌握更多的数学技能。而合理丰富的课堂情境不仅能有效降低教学的难度,还有助于调动初中生学习的积极性和主动性,可大大提高核心素养下的教学效率。为此,教师在教学的过程中,应该积极转变自身的教学观念,并创设多样化的教学情境,从而大幅度提升初中生的学习效率和综合素养。现本文就从核心素养下课堂情境创设的意义和具体的创设策略等两个方面入手,就初中数学课堂教学提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一份力量。
