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摘要
随着新课程改革的不断推进，越来越多的人意识到培养学生创造力的重要性。音乐作为基础教育中的重要组成部分，其在学生创造力培养方面具有非常大的优势。音乐自身具有不确定性与自由性特征，同一首歌不同的学习者在听完后会产生不一样的表达欲与创造力。小学高年级的学生正处于思维活跃与想象力丰富的阶段，音乐教师通过有效引导促使学生形成创造力，进而为培养创新型人才奠定良好的基础。基于此，文章就对小学音乐教学中培养学生音乐创造力进行探究。首先，阐述相关概念;其次，分析小学高年级音乐教学中培养学生音乐创造力的意义;再次，探究制约小学音乐教学中学生音乐创造力培养的因素;最后，针对制约因素提出针对性的建议，以期能够为其他一线教师提供经验借鉴，推动我国音乐教学事业的发展。
