引导初中学生主动学化学的教学策略分析

作者：徐亚丽

来源：考试周刊, 2021, (76): 113-115.

• 初中化学
• 主动学化学
• 教学策略

初三学生普遍形成了理性思维意识,能够从微观、宏观角度去思考化学概念与化学原理,自主迁移生活经验去解释化学概念。针对这一学情特征,初中化学教师要切实发挥学生的主观能动性,让学生主动学化学,使其尽早养成良好的化学学习习惯,逐步提高学生的课堂参与度。文章阐述了具体的教学策略。