通过近年来对地理教学的实践探索,各地的地理教师不管是针对地理新教材的认识,还是围绕新课程教学实践的探索、研究与教学评价方面,均收获了深刻的经验与体会。其中的活动教学可以让初中地理教学的各个环节真正建立在学生主动探究与自主活动的基础上,推动学生学习进步。为实施优质的活动教学,实现预期目标,应加强初中地理课堂的教学艺术、设计原则、实践组织及实施。
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