数字“O”的特权和特殊待遇

作者：高玲玲

来源：新课程导学, 2020, (23): 96.

• 数字
• 0
• 特殊待遇

在小学数学中,"0"这个数字很常见,也很平常。但细细回想,我们对"0"可以说是最熟悉得有些陌生,我们对它的认识还不够全面,也缺乏深层次的科学认识。为了全面认清数字"0"的含义、性质和用途,我们应该对"0"这个数字进行全方位解剖,还有深入的解读,这无疑对数学的教学具有里程碑式的意义。