信息技术智能化大背景下,学习目标的达成已然不是学生能力水平培养的终极目标。学生更在意对学习过程的主动控制,教师更强调学生对教学过程的认同,学校更注重学生应用能力的提高和创新意识的培养。笔者从问题出发挖掘目前教学现象的本质,提出参与式教学模式是现状改善的方向,学习并分析研究者进行参与式教学的实践经验和理论认知,探究参与式教学模式解决实际问题的可能性以期为后续教学模式设计及实践研究做出指引。
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